水是“生命之源”

更是與我們的生活息息相關(guān)

每天，當(dāng)你擰開水龍頭

清澈透亮的自來水汩汩流出時

你是否想過

這些潔凈安全的自來水是如何“誕生”的呢？

7月26日，50多名小記者和家長一起來到東莞市水務(wù)集團(tuán)供水公司第六水廠，近距離了解自來水的生產(chǎn)過程，探尋自來水的奧秘，從中感悟節(jié)約用水理念，養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。

-01-寓教于樂，探尋自來水生產(chǎn)流程

東莞市水務(wù)集團(tuán)供水公司第六水廠是東莞第一家采用臭氧—生物活性炭深度處理工藝的花園式現(xiàn)代化水廠，日均供水量約40萬立方米/日，供水范圍主要為市區(qū)、松山湖、寮步、長安、大嶺山、大朗等，服務(wù)人口約88萬人。

在講解員的帶領(lǐng)下，家長和孩子們認(rèn)真參觀第六水廠模型、調(diào)度中心、工藝段采樣龍頭、平流沉淀池、V型濾池、臭氧制備車間和深度處理綜合池等水處理設(shè)施，詳細(xì)了解自來水生產(chǎn)工藝和流程。

隨著參觀的深入，孩子們對自來水到底是如何生產(chǎn)出來產(chǎn)生出更加濃厚的興趣。跟著講解員的腳步，他們看到，滔滔東江水經(jīng)過一組組取水泵進(jìn)入水廠，開始了自來水的凈化之旅：東江水到達(dá)水廠后，進(jìn)入預(yù)臭氧接觸池進(jìn)行預(yù)氧化；預(yù)氧化后進(jìn)入配水井，分配到各組網(wǎng)格絮凝池進(jìn)行混凝；混凝后進(jìn)入平流沉淀池進(jìn)行沉淀；沉淀后進(jìn)入V型濾池進(jìn)行過濾；過濾后的水通過水泵提升進(jìn)入臭氧—生物活性炭深度處理工藝設(shè)施進(jìn)行處理；處理后在消毒接觸池進(jìn)行接觸消毒，之后流進(jìn)清水池；最后通過配水泵加壓輸送到供水管網(wǎng)，流入千家萬戶。

研學(xué)過程中，萬江第五小學(xué)的敖梓涵同學(xué)敏銳地發(fā)現(xiàn)，沉淀池內(nèi)除了技術(shù)檢測手段，還有魚兒在暢快游弋。講解員告訴她，魚類其實是水廠一種有效的生物監(jiān)測和預(yù)警手段，“魚兒對水質(zhì)非常敏感，這些魚兒‘試喝’后觀測水質(zhì)是否安全。一旦發(fā)現(xiàn)魚兒異?；蛩劳?，就意味著水質(zhì)出現(xiàn)問題，水廠就會立即啟動應(yīng)急預(yù)案?！?/p>

通過研學(xué)，同學(xué)們對自來水的“來源”有了深刻直觀的印象，現(xiàn)場豐富有趣的知識有獎問答、觀察水處理實驗儀器等，以寓教于樂的形式幫助他們學(xué)習(xí)更多制水、用水、節(jié)水的知識。最后，在講解員的帶領(lǐng)下，同學(xué)們在家長的陪同下，利用礦泉水瓶、沙子、活性炭等，認(rèn)真地做起了水的凈化實驗?？粗蓽啙嶙兦宄旱倪^程，不少孩子驚呼道：“哇，水變得這么清！”

-02-踐行節(jié)約用水，形成良好文明風(fēng)氣

隨著一滴滴清澈的水緩緩滴下，看到水花旋轉(zhuǎn)著，舞蹈在瓶子的水渦中，孩子們的眼中閃爍著求知、敬畏的光芒，科學(xué)用水、合理用水、節(jié)約用水的理念也在孩子們心中生根萌芽。

“原來，每一滴水都得經(jīng)過多‘歷練’，才能作為合格的出廠水輸送到千家萬戶，以后要擰緊水龍頭，不浪費(fèi)一滴水！”敖梓涵同學(xué)說，之前對節(jié)約用水的認(rèn)識更多地停留在老師和父母的教育中，這次來到自來水廠親眼看到一滴自來水的“生產(chǎn)”流程，原來每一滴水都這么不容易，作為小學(xué)生必須以身作則節(jié)約用水，讓每一滴水都發(fā)揮最大的作用。

看到自來水的凈化過程，萬江第五小學(xué)的熊紫煊同學(xué)興趣十足，也感觸很多?！翱吹竭@些過程，發(fā)現(xiàn)我們身邊有很多浪費(fèi)水的情況，我會在生活中注意每一個用水的細(xì)節(jié)，不讓一滴水白白浪費(fèi)！”熊紫煊說，她不僅會在生活中注意節(jié)約用水，還會和爸爸媽媽、親戚、同學(xué)講述研學(xué)的所見所聞，帶動身邊的人一起厲行節(jié)約用水。

“水是我們的‘生命之源’，但不是用不完的，每一滴水都需要我們?nèi)フ湎?！”道滘?zhèn)新聯(lián)小學(xué)的林欽信同學(xué)說，通過本次研學(xué)，更直觀地意識到節(jié)約用水的重要性，喚醒了心中節(jié)水、惜水、護(hù)水、愛水的意識，保護(hù)水資源、節(jié)約用水要從自己做起，從身邊點(diǎn)滴做起，希望通過自己的努力帶動同學(xué)們、帶動更多的人珍惜和愛護(hù)水資源。

“這次探尋‘生命之源’奧秘的研學(xué)實踐，不僅是孩子們的生動一課，也是廣大成年人的必修之課?！痹诩议L朱粵君看來，看似一個小小的水滴，實則背后包含著如此之多的過程，感受十分深刻，今后將以實際行動知水、愛水、節(jié)水、護(hù)水，做節(jié)約用水的踐行者、傳播者、倡導(dǎo)者，不只停留于“關(guān)緊水龍頭”這類舉手之勞上，而要更主動一些，在細(xì)微處節(jié)流節(jié)約，養(yǎng)成科學(xué)用水、節(jié)約用水、文明用水的良好習(xí)慣，形成良好的文明風(fēng)氣。